Relatório do Robô Gladiador

1. Descreva a construção do robô

· Separar as peças de papelão de acordo com suas dimensões corretas e montar o chassi;
· Cortar o papelão de acordo com as medidas indicadas na montagem;
· Colar os papelões em lugares corretos, montando assim o chassi;
· Fazer a colagem da roda da frente e das rodas feitas com CD atrás;
· Colocar os espetos no escudo, colocando uma proteção nele;
· Separar a chave e fazer a soldagem dos fios em ordem correta para a montagem do controle do robô;
· Soldar o circuito ao motor e a fonte das pilhas;
· Prender os eixos e os motores no chassi;
· Colar o motor na suspenção;
· A única mudança que nós fizemos, foi a troca da caixinha, que colocamos uma caixinha de óculos no lugar da outra.

2.Faça uma tabela de problemas e soluções na construção do robô.

Problema	Solução
Roda estava saindo	Colamos com a cola super-bonder
Os espetos não estavam estourando a bexiga	Colamos de modo que estora a bexiga

3 - O seu robô é capaz de fazer um 8? Em quanto tempo?

Sim, realizamos em 45 segundos.

4. Cite 5 conceitos físicos relacionados ao robô gladiador e descreva onde se aplica o conceito no seu robô:  

·         Condução elétrica: onde o fio fazia as ligações;

·         Potência: no motor;

·         Forças de atração: o motor com o CD e o CD com o chão;

·         Força magnética: em torno de fios elétricos;

·         Pressão: quando a agulha estoura a bexiga.

5. Conceitos:

·         Condução elétrica: ela é usada para especificar um caráter elétrico de um material específico. Ela é inversamente proporcional a resistividade e indica com a qual um material é capaz de conduzir uma corrente elétrica;

·         Força de atração: um dos exemplos de força de atração é a gravidade, onde os materiais exercem essa força sobre os outros. Ela é descrita pela Lei de Newton da gravitação universal.

·         Potência: Potência é a grandeza que determina a quantidade de energia concedida por uma fonte a cada unidade de tempo. Em outros termos, potência é a rapidez com a qual certa quantidade de energia é transformada ou é a rapidez com que o trabalho é realizado.

·         Magnetismo: É a denominação associada ao fenômeno ou conjunto de fenômenos naturais relacionados à repulsão ou atração observada em determinados objetos – particularmente intensas a matérias como o imã ou materiais magnéticos, estabelecendo entre si cargas elétricas, mesmo em movimento.

Pressão: ela define-se em 3 grupos:

A pressão relativa define-se como a diferença entre a pressão absoluta e a pressão atmosférica. Os aparelhos destinados a medir a pressão relativa são o manômetro e também o piezômetro.

A pressão atmosférica mede-se com um barômetro, inventado por Torricelli.

O termo pressão hidráulica (embora na origem relacionado com sistemas utilizando-se ou baseados em água) refere-se a pressões transmitidas por fluidos, como óleos, em especial, em máquinas hidráulicas, em cilindros hidráulicos (como nos macacos hidráulicos e freios hidráulicos de veículos), em fenômenos relacionados com o princípio de Pascal, etc., em que variações de pressão sofridos por um volume de um líquido são transmitidos integralmente a todos os pontos deste líquido e às paredes do recipiente onde este está contido.

6. Qual a função de cada elemento do grupo no projeto do robô gladiador?

 Bruna, Danilo: corte do papelão, medidas, colar os papelões e parte mecânica

 Jennifer, Thamires: construção do controle e parte elétrica.

7. Qual o nome do seu robô e por que ele possui esse nome?

 (Lembre-se que o nome deverá estar escrito no robô)

 O nome do robô é Nero. O nome foi escolhido por ser um dos maiores gladiadores famosos

8. Descreva o gasto que o grupo teve de forma detalhada.

 R$ 40,00: compra do kit

R$ 1,00: compra do tubo de cola quente

R$ 1,50: espetos de churrasco

9.Se você tivesse que fazer uma propaganda de seu robô, como você faria isso com apenas uma frase.

 

Nero, alta dose de aceleração e eletricidade

10. Conclusão do projeto .

 

A conclusão do projeto foi que nós aprendemos sobre os conceitos de energia elétrica e magnetismo, percebemos que não é nada fácil fazer um robô gladiador e pudemos entrar em contato com a física. Gostamos bastante de fazer o trabalho, mesmo sendo cansativo, e demos o nosso melhor e estamos certos que quando acontecer a competição nós vamos representar nossa sala e vamos ganhar!

Anísio Spínola Teixeira nasceu em 12 de julho de 1900 em Caetité (BA). Diplomou-se em 1922 e em 1924 já era inspetor-geral do Ensino na Bahia. 

Perseguido pela ditadura Vargas, assumiu a pasta da Educação em 1947. Sua atuação à frente do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos a partir de 1952, valorizando a pesquisa educacional no país, chegou a ser considerada tão significativa quanto a Semana da Arte Moderna ou a fundação da Universidade de São Paulo. Morreu no Rio de Janeiro em março de 1971. 

Considerado o principal idealizador das grandes mudanças que marcaram a educação brasileira no século 20, Anísio Teixeira foi pioneiro na implantação de escolas públicas de todos os níveis, que refletiam seu objetivo de oferecer educação gratuita para todos. Como teórico da educação, Anísio não se preocupava em defender apenas suas idéias. 

Ele foi escolhido porque foi alguém que se preocupou com a educação, a qual é algo fundamental para uma nação, porque uma nação é feita de pessoas e para formar o caráter dessas pessoas é necessária uma boa educação, e ele não se importou só com ele mesmo mas se importou com os outros e trouxe inovações.

fontes utilizadas para biografia:

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/anisio-teixeira-306977.shtml

Robô gladiador

Grupo de mecânica: Bruna Andrade, nº10 e Danilo Pastorelli, nº16

Grupo de elétrica: Jennifer, nº24 e Thamires Coutinho,nº44

Porta-voz: Thamires Coutinho, nº44

Nome do robô gladiador: Nero( Famoso imperador romano).

Jennifer, nº24: membro do comitê de ética.

Relatório de física
(Eletroímã de prego)



1. Objetivo do Trabalho:

- Mostrar que um elemento que não é ímã pode se tornar magnético;

- Bater o récorde de clips que já foram pegos pelos terceiros anos até 2011.



2. Descrever os Materiais Utilizados na construção do eletroímã.

- Pilha recarregável.
- Clips.
- Fio de cobre.
- Prego (10 cm).
- Durex ( para proteger o dedo).



3. Descreva em 6 passos a construção do eletroímã e seu procedimento de interação com ele.

- Enrolar o fio de cobre no prego.
- Lixar as pontas do fio de cobre.
- Ligar as pontas do fio de cobre nas extremidades da pilha, precionando as pontas na pilha.
- Passar o prego nos clips.
- Afastar o prego dos clips e esperar alguns segundos, ( nesse tempo pode ser que caia alguns clips).
- Contar os clips que permaneceram atraídos pelo prego.



4. Porque um material que não é ímã se torna magnético?

Por causa de termos utilizado um material que é um bom condutor (cobre) para enrolar um material que não é ímã e termos ligado esse bom condutor em uma pilha (nas extremidades da pilha), ele (cobre) é eletrizado formando uma corrente elétrica, a qual passa também pelo prego, e por causa dessa corrente elétrica os pólos diferentes farão com que os clips sejam atraídos.



6. Coleta de dados.

Faça alguns testes com seu eletroímã e preencha a tabela abaixo:


Experimento  Comprimento do pr.  d.d.p      Número de espiras   Clipes atraídos   Força de atração

1                                10 cm             1,2 volts     263                          58                                               
2                                10 cm             1,2 volts     257                            1
3                                10 cm             1,5 volts     263                            1
4                                10 cm             1,5 volts     263                            1
5
 




                                                                                                                                                                                1º 1º experimento: 3.000mha (recarr.)
2º experimento: 2.050mha (recarr.)
3º experimento: (não recarregável)
4º experimento: (não recarregável)


7. Faça comentários sobre os dados encontrados na tabela.

- Quando a pilha não era recarregável, mesmo com um número maior de volts o eletroímã atraiu menos clips.

- Com relação às pilhas recarregáveis:
No segundo experimento quando o número de espiras diminuiu e a mha também, o número de clips também diminuiu mesmo a pilha tendo o mesmo número de volts que a pilha do primeiro experimento, porém este tinha o número de espiras e a mha maior, então atraiu mais clips.



8. Qual a maior dificuldade do grupo para a construção o eletroímã? Justifique.

Conseguir manter as pontas do fio de cobre bem pressionados no lugar correto da pilha, porque o fio estava escorregando.



9. Faça uma descrição da evolução do seu projeto.
Ao construir o eletroímã começaram a ser feitos os testes. Nos primeiros testes o máximo de clips atraídos foram 30, mais testes foram feitos e houve uma superaç~~ao com relação ao resultado anterior, pois nesses bovos testes foram pegos 78 e 97 clips, sendo este último o melhor resultado e quando o experimento foi feito na sala de aula não obtivemos tanto sucesso tendo como resultado 83 clips na primeira tentativa e 32 na segunda.



10. Descreva pelo menos 5 conteúdos em Física, utilizados para este trabalho. Deixe claro em qual momento foi utilizado.

- Atração: quando os clips grudam no prego, são atraídos.
- Eletrização: Quando encosta o cobre na pilha.
- Corrente elétrica: por causa da eletrização do cobre ocorre a corrente elétrica.
- d.d.p: a d.d.p mostra o número de volts da pilha e a pilha foi utilizada durante todo o experimento, por isso a d.d.p é utilizada em todo o experimento.
- Força elétrica.



11. Conclusão Final (Indicar Melhor resultado).
- Pudemos conluir que através de um experimento podemos observar vários conteúdos da matéria e não só aquele que é o conteúdo principal do experimento.

- Nesse experimento em especial pudemos notar que um material que não é um ímã pode se totnar magnético.

Melhor resultado do grupo foi: 83 clips.

respostas sobre os eletroscópios(07/03/2012)

Grupo 8.

1° experimento( pêndulo): Ao atritar a régua no papel higiênico e aproxima-la da esfera metálica pode-se perceber que a esfera foi atraída pela régua.

 

2° experimento( pêndulo): Ao realizar o mesmo processo de atrito da 1ª experiência e aproximar a régua da esfera metálica pode-se perceber que a esfera oi repelida.

 

1° experimento( eletroscópio de folhas): Ao atritar a régua no papel higiênico e encostá-la na esfera de metal do eletroscópio de folhas pode-se notar que as folhas metálicas se abriram.

 

2°experimento( eletroscópio de folhas): Ao atritar a régua no papel higiênico e encostá-la na esfera de metal do eletroscópio de folhas pode-se notar que as folhas metálicas se abriram e ao colocarmos o dedo na esfera as folhas metálicas se fecharam.

 

 

 

pergunta 5:

Mostrar a troca de cargas.

3º D

Grupo 8 - Capacitores da Física